他告诉自己不要往那个方向想。
她是高二的学生，十七岁，喜欢文学，作文写得好，在他的课堂上偶尔举手，说话有自己的想法。她的喜欢，如果真的是喜欢，也只是一个年轻的学生对一个b较年轻的老师产生的那种模糊的、说不清楚的憧憬，很普通，很常见，不需要过多的想法。
他这样告诉自己。
但他知道他是在骗自己。
他在她的作文本上写了评语：文字有自己的重量，这篇作文的好在於克制。五十八分。
他给了五十八分，没有给更高，虽然他觉得那篇文章值得更高的分数。他後来想，那个分数里有没有一点点刻意，一种他自己保持距离的方式。
他不知道。
他把作文本叠好，准备发回去，然後停了一下，重新翻开她的那一本，看了最後一眼。
那条线还在，细细的，他画的。
他阖上作文本，放进cH0U屉里，没有再翻。
高二，五月）
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