沈丙河就说起了教职问题，“这个更不用着急。我估计学校对你，就和对我一样，等着明年带研究生就好了，到年底打个报告，现在有金属材料研究所，我估计着，报名的优秀学生不少。”
“不过你也可以考虑，同时参与本科级别的教学工作，暑假可以进行申请，当个学院专业课的讲师。”
“这个是附带工作，就和加班一样。学院是有补助的，就是多拿点钱。”
沈丙河说的满不在意。
李荣茂来自金属研究所，肯定一直从事科研工作，估计对教学工作没兴趣。
实际上，李荣茂听的却很认真，他才意识到‘教职’工作，就等于是成为了大学讲师，因为一直从事专业的科研工作，‘教职’似乎距离有些遥远。
现在想到能当一名讲师，给一大群学生讲专业知识，他也是非常心动的。
这似乎是个有意思的工作。
第二天李荣茂签订了实验室的合同，也马上进入了工作状态，他帮助分担了沈丙河的工作，其中最主要的就是调试新机器和设备的工作。
在真正的科研上，李荣茂要经验丰富的多，他一直都在科学院金属研究所，实验室更是每天去做的地方，对各种底层设备了如指掌。
有了李荣茂的加入，实验室的工作压力顿时变小了很多。
内容未完，下一页继续阅读